EMERGING TRENDS IN TEACHING –Learning Resources For Successful Inclusion of Students with Disabilities

शिक्षा,समानता और शक्तिकरण की प्रक्रिया का मूल है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 से पहले भारत सरकार द्वारा अनेक राष्ट्रीय नीति एवं कानून लाए जिसमें भी समावेशी शिक्षा व एकीकृत शिक्षा की बात की गई। सबसे पहले एकीकृत शिक्षा के बारे में भारत सरकार के कल्याण मंत्रालय ने 1974 में एकीकृत शिक्षा की शुरुआत की गई। समावेश से तात्पर्य है कि सभी बच्चों को एक साथ एक समान शिक्षा देना अर्थात् एक वर्ग खण्ड में बैठने वाले सभी विद्यार्थीयों में व्यक्तिगत विभिन्नता पाई जाती है।समानता से तात्पर्य है कि सभी को समान रूप से शिक्षा प्राप्त हो सके जिसमे सामान्य व विशेष(दिव्यांगजन) सभी वर्ग के विद्या र्थियों को संकलित किया गया हो।राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020” के संदर्भ में समावेशी व समानता की धारणा को समाहित किया गया हैं जिसमें सामान्य विद्यालय में सामान्य बच्चों के साथ विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समाहित करके सामान्य पाठ्यक्रम के माध्यम से बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देना, समावेशन में भागीदारी देना, मॉडल आधारित शिक्षा देना, लिंग व सामाजिक मतभेदों को कम करना आदि मुद्दों पर ध्यान आकर्षित करती है। NEP 2020 भारत में वर्तमान ढांचा गत शिक्षा प्रणाली को परिवर्तन की दिशा में प्रगतिशील हैं जो वर्तमान में ढांचागत शिक्षण में बदलाव चाहती हैं जो इस समय पर जरूरी है क्योंकि भारत एक विकासशील देश है जिसके विकास में शिक्षा का विशेष महत्व रहता है।