भारत में समावेशी शिक्षा के दृष्टिकोण पर अध्धयन

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Author Name :- DR. KANCHAN JAIN,,

Journal type:- NJRIP-National Journal of Research and Innovative Practices

Research Field Area :- Department of Education ; Volume 10, Issue 2, No. of Pages: 7

Your Research Paper Id :- 202501021701

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Abstraction :-

समावेशी शिक्षा भारतीय संविधान में निहित एक मौलिक अधिकार है और विभिन्न राष्ट्रीय नीतियों और कार्यक्रमों में दोहराया गया है। यह अध्याय उन बहुआयामी दृष्टिकोणों पर प्रकाश डालता है, जिन्हें भारत ने सभी बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए अपनाया है, चाहे उनकी योग्यताएँ या पृष्ठभूमि कुछ भी हों। यह समावेशी शिक्षा नीतियों के विकास, सरकारी पहलों की भूमिका और आगे आने वाली चुनौतियों और अवसरों का पता लगाता है। समावेशी शिक्षा के प्रति भारत की प्रतिबद्धता इसकी नीतियों, कार्यक्रमों और पहलों में स्पष्ट है कि महत्वपूर्ण प्रगति हुई है, लेकिन यह सुनिश्चित करने के लिए अभी भी बहुत काम किया जाना बाकी है कि सभी बच्चों को, उनकी क्षमताओं की परवाह किए बिना, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुँच मिले। चुनौतियों का समाधान करके और अवसरों का लाभ उठाकर, भारत सभी के लिए अधिक समावेशी और न्यायसंगत भविष्य का मार्ग प्रशस्त कर सकता है।

Keywords :-

समावेशी शिक्षा, भारत, विकलांगता, विशेष शिक्षा, नीति, सरकारी पहल, चुनौतियाँ, अवसर

References :-

● Government of India. (2009). Right to Education Act, 2009.

● Government of India. (2016). Persons with Disabilities Act, 2016.

● UNESCO. (2015). Inclusive Education: The Imperative.

● MHRD. (2010). Sarva Shiksha Abhiyan.

● UNICEF. (2019). State of the World's Children 2019: Children, Food and the Environment.

● World Bank. (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise.

● Azim Premji Foundation. (2017). Report on the Status of Education in Rural India.