राष्ट्रीय शिक्षा नीति–2020 के संदर्भ में दिव्यांग बालकों की समावेशी शिक्षा: एक विश्लेषणात्मक अध्ययन दिव्यांग बालकों की शैक्षिक आवश्यकता
admin Author Name :- Veena Sharma,Dr. Anil Soni,
Journal type:- NJRIP-National Journal of Research and Innovative Practices
Research Field Area :- Department of Education ; Volume 11, Issue 10, No. of Pages: 17
Your Research Paper Id :- 2026011013
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Abstraction :-
- 35% स्कूलों में रैंप नहीं,
- 80% से ज्यादा शिक्षकों को ट्रेनिंग नहीं,
- उच्च शिक्षा में केवल 1.60% दिव्यांग छात्र,
- 93% बजट बेकार,
- शहर–गाँव का भारी अंतर।
- पैसे का सही इस्तेमाल—अलग से बजट बने और वही खर्च हो।
- शिक्षकों की ट्रेनिंग—हर शिक्षक को सालाना UDL, सहायक तकनीक सिखाई जाए।
- हर स्कूल में सुविधाएं—रैंप, शौचालय, स्पर्शीय फर्श, इंटरनेट।
- निगरानी—डेटा इकट्ठा हो, नियमित समीक्षा हो, कमियों को ठीक किया जाए।
Keywords :-
शिक्षा नीति–2020, समावेशी शिक्षा, दिव्यांग बालकों, भेदभाव-मुक्त वातावरण , शिक्षण-अधिगम सामग्री (TLM)
References :-
संदर्भ सूची
• राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, भारत सरकार
• दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम 2016
• शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009
• राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) 2023, NCERT
• UDISE+ रिपोर्ट 2022-23, 2024-25
• PIB रिलीज—मेगा आकलन शिविर (अगस्त 2025)
• PARAKH राष्ट्रीय सर्वे 2024
• समग्र शिक्षा अभियान
• CBSE CWSN हैंडबुक
• NCERT PRASHAST ऐप
• NISHTHA शिक्षक प्रशिक्षण मॉड्यूल (NCERT/CIET)
